“生活中教育，自然里成長”。這些經(jīng)歷將根植于學(xué)生的內(nèi)心，可以化作他們成長的養(yǎng)分。只有看過世界才有世界觀，在國門重新打開2023年的暑假，我們重新出發(fā)去看世界！

伯克利的夏校之旅

各地同學(xué)一起來到全球頂級音樂院校，

在充滿活力和音樂氛圍的探索環(huán)境中，

成長、突破。

美行思遠(yuǎn)整合波士頓音樂教育資源，為同學(xué)們帶來精彩紛呈的音樂夏令營，旨在通過這樣的活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和欣賞能力，促進(jìn)學(xué)生健全人格和健康個性的培養(yǎng)，在寓教于樂中培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和良好的氣質(zhì)，最終提升音樂學(xué)員的核心競爭力，斬獲名校offer。

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伯克利的學(xué)習(xí)氛圍

位于美國波士頓的伯克利音樂學(xué)院，身上最耀眼的標(biāo)簽是流行音樂。近半個世紀(jì)以來，伯克利音樂學(xué)院始終走在流行音樂的前沿。

伯克利音樂學(xué)院最大的特點(diǎn)是把爵士樂、搖滾樂等通俗音樂作為受人尊重的學(xué)術(shù)性課題來研究，并將全校主要的財(cái)力、人力和教育資源放在現(xiàn)代音樂上。得天獨(dú)厚的地理位置，實(shí)力雄厚的教學(xué)資源...都是大家爭相前往伯克利的原因。

所有學(xué)生入學(xué)之前的時候都是沒有專業(yè)的（Undeclared），大家是用某一個主修樂器來申請（比如人聲，鋼琴）。然后學(xué)生要修夠一定的學(xué)分，上夠一些基礎(chǔ)課（達(dá)到一定的成績）才可以定某個專業(yè)。

不管是做什么項(xiàng)目，不同專業(yè)的學(xué)生都可以在一起合作，學(xué)生之間的關(guān)系會非常緊密，真正詮釋了音樂無國界。

伯克利音樂學(xué)院作為世界頂尖的現(xiàn)代音樂殿堂，多元和多民族的音樂文化碰撞是它最獨(dú)特迷人的一部分。在伯克利，音樂是共通的語言，架橋跨越地域文化、種族膚色，將大家聚在一起追逐夢想、感受音樂。

學(xué)校的強(qiáng)勢專業(yè)有音樂制作與工程（Music Production and Engineering），學(xué)錄音混音這類的，另一個是電子音樂制作與音色設(shè)計(jì)（Electronic Production and Design），主要做電音，還有電影配樂（Film Scoring）、當(dāng)代音樂創(chuàng)作與制作（Contemporary Writing and Production），這些專業(yè)是伯克利的王牌專業(yè)。

在伯克利，學(xué)生可以走臺前，也可以做performar，走幕后音樂制作、音樂商業(yè)、電影配樂等很多專業(yè)。在伯克利，學(xué)生需要明白自己的性格適合做什么，喜歡做什么，這點(diǎn)很重要，這樣可以精準(zhǔn)出擊，把資源利用最大化。

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伯克利周邊

伯克利音樂學(xué)院的建筑比較分散，且有高有低，鮮有草坪綠植，也難怪從伯克利音樂學(xué)院走出去的校友稱：

“伯克利沒有校園，或者你可以當(dāng)做整個波士頓都是伯克利的校園。”

伯克利音樂學(xué)院周邊的治安很好，學(xué)生可以全面地感受波士頓當(dāng)?shù)氐囊魳泛腿宋乃囆g(shù)。

伯克利音樂學(xué)院附近有地鐵站，步行三四分鐘就可以到波士頓交響樂團(tuán)（Boston Symphony Orchestra）。

伯克利周邊有很多美食，比如，中國菜館、披薩店，日本菜，韓國菜，炸雞店等。在整個波士頓城，中國城，也有很多別的好吃的。

除了研學(xué)部分，游學(xué)部分也很重要。在學(xué)生們享受快樂的夏校時光的同時，還可以和小伙伴們一起打卡美國周邊的網(wǎng)紅景點(diǎn)，了解這個多元化的國家。

同時，課余的外出游學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在實(shí)踐的環(huán)境中去運(yùn)用英語，也讓學(xué)生更多地了解到了美國教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)，提前感受美國的音樂教育氛圍。

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音樂家成長實(shí)錄

“感謝老師帶我進(jìn)伯克利”

我在父母的鼓勵下，報名了伯克利的Summer School，開啟了美國之旅，毋庸置疑，精彩紛呈，收獲良多。

——美行思遠(yuǎn)學(xué)員楊同學(xué)

很多人對夏校的期許都是：把它變成申請時的加分項(xiàng)，但是它的價值不僅在于此。我得到更多的收獲是：學(xué)會了如何解決問題。伯克利的課程設(shè)置齊全，難度系數(shù)還是有的，作業(yè)量也是有的，但是大家收獲更多！

——美行思遠(yuǎn)學(xué)員李同學(xué)

這次的夏校經(jīng)歷挺特別的，印象最深刻的是和波士頓當(dāng)?shù)貙W(xué)生合作寫一首原創(chuàng)作品。跟不同風(fēng)格的人合作寫一首歌的經(jīng)歷，在此之前，我從來沒有過，學(xué)校的教授也會給到我不一樣的創(chuàng)作思路。

——美行思遠(yuǎn)學(xué)員姚同學(xué)

搞樂隊(duì)，寫原創(chuàng)。除了對我創(chuàng)作能力在實(shí)戰(zhàn)方面有很大提升以外，主要還給了我比較強(qiáng)的成就感。建議未來要考音樂學(xué)院的大家可以多嘗試音樂類夏校，找專業(yè)的音樂申請文書，夏校經(jīng)歷可以作為自己音樂專業(yè)能力的很好體現(xiàn)。

——美行思遠(yuǎn)學(xué)員謝同學(xué)

伯克利的教授是非常平易近人的，不只是專業(yè)上的問題，其他一些方面上的問題也都可以來找教授。這個感覺就是，以前那些離你很遠(yuǎn)的教授和理論，還有自己一直理解不了的東西，突然間就在手邊了。

——美行思遠(yuǎn)學(xué)員馬同學(xué)

The journey itself is the reward.

旅途本身，就是回報。

全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，與夢校零距離接觸，吸收全新的音樂思維模式...夏校作為短期背景提升項(xiàng)目，可以激發(fā)每個學(xué)生的音樂思考能力和實(shí)踐動手能力，引導(dǎo)學(xué)生們探索廣闊的音樂世界。

相信同學(xué)們這次一定收獲滿滿，本次伯克利夏校之旅的學(xué)習(xí)經(jīng)歷會填滿每一位同學(xué)關(guān)于這個夏天的記憶！